Sonderausstellung im Allgäuer Bergbauernmuseum eröffnet
Der Bezug zum Allgäu hat in der Geographiedidaktik der Universität Würzburg seit vielen Jahren Tradition. Zu den verschiedenen Kooperationen gehört dabei auch die Zusammenarbeit von Dr. Markus Pingold mit dem Allgäuer Bergbauernmuseum in Diepolz, dem mit rund 70.000 Besuchern jährlich besucherstärksten Museums Schwabens. Jedes Jahr entsteht dabei im Rahmen einer Abschlussarbeit eine Sonderausstellung, die ein Jahr lang im Außenbereich des Museums zu sehen ist.
Artikel auf der Webseite des Instituts für Geographie und Geologie
Von Schutzbauten bis Alpwirtschaft: Spannende Exkursionswoche im Allgäu
Zwischen Forscherpfad, Hochmoor und Starkregen: Eine Woche lang verwandelte sich die Gemeinde Bad Hindelang in ein Reallabor für Würzburger Geographie-Studierende und Kemptener Oberstufenschüler. Gemeinsam mit Experten vor Ort analysierten sie verschiedenste geographische Phänomene.
Artikel auf der Webseite des Instituts für Geographie und Geologie
Theorie trifft Praxis: Das mobile Lehr-Lern-Labor Orientierung der Geographiedidaktik
Mit Kompass, GPS-Geräten und viel Entdeckergeist wurde das Gelände nahe der Siedlungsgrundschule Kitzingen zum Geographie-Labor unter freiem Himmel. Im mobilen Lehr-Lern-Labor (mLLL) Orientierung der Didaktik der Geographie der Universität Würzburg erforschten Grundschulkinder spielerisch ihre Umgebung, erstellten eigene Schatzsuchen und gestalteten anschließend ihre erste digitale Karte.
Artikel auf der Webseite des Instituts für Geographie und Geologie
Schülerinnen erlebten VR-Exkursion zu Korallenriffen
Geographiedidaktik trifft Oberstufe: Fünf Lehramtsstudierende der Uni Würzburg erprobten eine von Virtual Reality gestützte Unterrichtseinheit am St.-Ursula-Gymnasium. (Bild: Harald Retsch/St. Ursula Schule)
Artikel im einBLICK vom 14.7.2026
Forschung auf Augenhöhe: Konzeption einer großen Exkursion nach Sri Lanka
Der Lehramtsstudent Mathias Pietsch berichtet von seiner Feldforschung in Sri Lanka. Erfahren Sie, wie trotz einiger Hürden ein 14-tägiges Lehrkonzept entstand und wie angehende Lehrkräfte von internationalen Netzwerken profitieren. (Bild: PSE)
Beitrag auf den Seiten der Professional School of Education vom 16.6.2026
Experimente für ALLE - Lehr-Lern-Labor inklusiv
Schülerinnen und Schüler eines Würzburger Förderzentrums haben das Lehr-Lern-Labor „Naturkatastrophen“ der Didaktik der Geographie besucht. Studierende konnten sich dabei mit inklusivem Unterrichten vertraut machen. (Bild: Veronika Kemmer)
Beitrag im einBLICK vom 16.6.2026
